医德修养与医德教育的辩证关系是（）
医德教育的目的是（）
在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）
紧密结合临床实际，使伦理渗透于医理之中，进行医德教育和评价的巨著是丰富完善传统医德评价理论，确立医德评价客观标准的巨著是
医德修养与医德教育的辩证关系是（）。
医德教育应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈，要实行医院新成员的（）
医德教育的方法包括（）
增强遵守医德规范自觉性，加强医德医风教育要抓好（）几个方面。
医德教育对医务人员医德（）的形成具有重要作用。
下面关于医德教育的意义不包括（）
下面关于医德教育的意义不包括（）.
我国的医德规范、医德教育的书籍有：（）。
加强医德教育的意义主要有（）。
医德教育对象的特殊性决定了其具有（）的基本特征。
我国的医德规范、医德教育的书籍有：
医德教育过程包括
医德教育是医德他律的起点，也是医务人员全面养成医德素质的起点
医德教育是道德他律机制的核心
树立医德修养的他律观，就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督，从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
医德教育的目的和归宿是
医德教育的目标是：（)。
在下列各项中，属于医德教育特点的是（)。
各医疗单位都必须把医德教育和医德医风建设作为目标管理的重要内容，作为衡量和评价一个单位工作好坏的重要标准。()
整形美容医德教育的原则（）
