我国应重视技术技能人才的培养，积极把握产业转型发展，使专业设置切合产业发展趋势，使职业教育（）和（）形成耦合效应。
国家鼓励农业机械操作人员、维修技术人员参加职业技能培训和依法成立（），提高农业机械安全操作水平。
鼓励贫困家庭子女积极就读职业院校和参加（），确保贫困家庭劳动力至少掌握一门职业技能。
国家鼓励和支持（）等成立志愿服务队伍开展专业志愿服务活动，鼓励和支持具备专业知识、技能的志愿者提供专业志愿服务。
鼓励用人单位在中铁总公司所属高职院校、中等职业学校采取“（）”培养方式引进所需技能型毕业生。
常州市轨道公司与武汉铁路司机学校、（）和湖南铁路科技职业技术学院、常州技师学院5所院校签订了“订单培养”协议，总共定向培养5个专业6个班179名学员。
为了缓解我国高级技术工人短缺的现象，我国鼓励相关人才从事技术工人的工作，促使大家消除“重文凭，轻技能”的观念，这反映在劳动力供给曲线和劳动力市场均衡上上是（）（假设其他因素不变）
为了促进人才的合理流动，就需要健全（）的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。
除高等级职务船员应是具有较高道德品质、思想政治素质可靠，符合时代发展和国家对专业技术人才需求的现代人外，普通船员仅须掌握过硬的专业知识和业务技能即可。
河南煤业化工集团干部管理“三鼓励、三优先、四不用”的原则是：鼓励机关和本地区干部到艰苦地区工作，鼓励专家型人才进入技术或业务型职业发展，鼓励干部向技术化和职业化转变。优先从一流的团队中选拔干部，优先从做出一流业绩的员工中选拔干部，优先从艰苦地区工作过的员工中选拔干部。不思进取、不干实事的干部不用，品头论足、到处逢迎、善于“公关”的干部不用，不敢负责、不敢碰硬、遇到矛盾绕着走的干部不用，搞花架子、虚报浮夸、善于做秀的干部不用。
优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。
为增强企业的技术创新能力，应当鼓励高等学校和企业联合制定人才培养标准，共同建设课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量。
鼓励高校培养东北振兴紧缺专业人才。鼓励设立高校、职业院校毕业生创新创业基金，引导大学毕业生在（）就业创业。
为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。
鼓励退休专业技术人才依托高等学校、科研院所等开展（）
国家鼓励企业、高等学校、职业学校、科研机构、科学技术社会团体、农民专业合作社、农业专业化社会化服务组织农业科技人员等创新推广方式，开展农业技术推广服务。（)
落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照育训结合、长短结合、内外结合的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。自2019年开始,围绕（）,推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训
《山东省安全生产条例》第七条规定：县级以上人民政府及其有关部门应当鼓励和支持安全生产科学技术研究、专业技术和技能人才培养，推广应用先进的安全生产技术、管理经验和科技成果，增强（)能力，提高（)水平。
《山东省安全生产条例》第七条规定：县级以上人民政府及其有关部门应当鼓励和支持安全生产科学技术研究、专业技术和技能人才培养，推广应用先进的（)，增强事故预防能力，提高安全生产管理水平。
“职教20条”提出要鼓励职业院校联合中小学开展（）和（）启蒙教育
高等职业教育以培养适应（）、建设、（）、服务一线的高素质劳动者和技术技能人才为根本任务
重点评价职业学校（含技工院校)德技并修、（)、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、（)、“双师型”教师（含技工院校“一体化”教师)队伍建设等情况，（)，引导培养高素质（)和技术技能人才。
各级人民政府鼓励农业、林业、畜牧、水利、教育、科技、卫生健康等专业技术人才到贫困地区从事扶贫开发工作,支持各类高等院校、专业技术机构为贫困地区提供服务，培养人才，促进（）
