无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
要遵循入警大学生培养规律，积极采取（）培训形式，激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能，促进入警大学生全面发展。
在对数学的认知中，有哪三点目标呢？
赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发并保持兴趣，增加（），减少（）。
要引起对数学的兴趣，需要了解（）。
培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）
（）在著名日记体小说《The Morals of Marcus Ordeyne》中阐述了教师对数学的消极情感。
（）数学家索菲・热尔曼对费马大定理做出了一个一般性结论。
一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
激发大学生学习动机的方法有（）。
老师在批评调皮不好学的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。
康托对数学的主要贡献是什么？
张老师在讲授《新型玻璃》这一课时，精心设计了多媒体课件，形象、生动、直观，让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途，激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术，能促成（）的变革。
热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习，认为数学是最有魅的学科。（）
索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。（）
讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解。（）
（）在著名日记体小说《TheMoralsofMarcusOrdeyne》中阐述了教师对数学的消极情感。
（）数学家索菲·热尔曼对费马大定理做出了一个一般性结论。
学业管理应充分激发大学生的学习热情和积极性，主动性，使大学生爱学，乐学，学以致用。
因为假设状态分布是高斯分布，所以只需要估计出均值和方差就完成了卡尔曼滤波推理，那推导出的推理公式中，需要根据哪些已知量来估计t+1时刻状态高斯分布的均值和方差。
由高斯定理可知高斯面上的电场是由高斯面内的所有电荷所激发。
面试时，面试官问你：大学期间都学习了哪些课程，哪门课程学的最好，这是在询问（）技能。
情感与态度方面的目标涉及数学学习的______、______、______自我负责精神、______、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
高斯在学时就解决"1+2+...+99+100="问题时,通过对数的敏感性,突然想到采首尾相加的方法,而非常见的直接递加的方式,其中“突然”有的灵感属于()。
