20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
教育社会学是社会学的基础理论学科
文学理论是一门属于社会科学的学科，是一门（）。
组织论是一门学科，是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科，它主要研究系统的（）。
学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ）。
组织论是一门非常重要的基础理论学科，是项目管理学的母学科，它主要研究系统的（）。
烹饪营养学是运用（）的基础理论、基本原理和基本实验技能来研究烹饪工艺过程中的营养问题及对人体健康影响的一门学科。
学校管理学科的理论基础包括：（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。
学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。
法律心理学是指用心理学的理论和方法研究立法、执法和（）等工作的一门应用学科.
现代推销学是以市场营销的推销观念为理论基础的一门学科。
工业工程正是由于不断吸收现代科技成就，尤其是电脑科学､运筹学､系统工程及相关的学科知识，有了理论基础和科学手段，才得以由经验为主发展到以（）为主；以研究生产局部或小系统的改善，到（），而成为一门独立的学科。
学前儿童社会教育是一门兼有理论性、（）与（）的复杂学科。
食品科学是一门（）学科，是整合和应用生物学、化学、物理学、医学以及工程学等基础学科理论去研究（）、（）、（）以及（）的学科。
以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
教育心理学是一门基础理论学科。
现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是（）、（）及传播理论。
3.（ ）的教育心理学成为一门具有了独立的理论体系的学科。
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。“教育学的雏形”世界上第一部系统的教育学理论巨著教育学成为一门独立学科的标志世界上第一本研究教学法的书 A、“教育学的雏形” B、世界上第一部系统的教育学理论巨著 C、教育学成为一门独立学科的标志 D、世界上第一本研究教学法的书
以福禄贝尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。()
以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范筹与体系，成为一门独立的学科
