体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。
跑、跳、投教材在中学各类体育教材中所占的比重（）
体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和（）。
体育教材的主要分类方法有哪几种？初中阶段可采用哪种分类方法？
体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。
体育教材分析的主要内容是( )。
在制定体育教学进度时，快速跑教材可选用连续排列。
所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。
主张将教材心理学化的学者是（）
体育教材中的体育、保健基本知识的内容主要由提高对体育的认识和关于人体发展和运动生理、卫生知识的内容构成。
简述体育教材体系的转变。
体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（）。
体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。
竞技运动教材化的方法有（）。
根据体育教学和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）。
体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）。
竞技运动教材化中，生活化、实用化的教材化方法又可分为几个小方法（）。
根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。
新中国成立后，由国家体委组织编写的全国体育院系篮球统编教材是（）。
编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
“重点”是体育教材中最基本、最核心的部分，它的特点是（)。
1、体育与健康课备课一般包括：备学生、备教材、备场地器材和（）。
