皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。
中班幼儿思维的特点是()。
简述童年期儿童思维发展的基本特点。
简述小学儿童思维的特点。
问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有’这说明学前儿童的思维具有()特点。
小学儿童的思维的基本特点是()
问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有”这说明学前儿童的思维具有()特点。
简述儿童直觉行动思维的特点。
童年期儿童的思维特点包括()。
儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。
问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有”,这说明学前儿童的思维具有()特点。
在皮亚杰看来,具体运算阶段的儿童思维具有以下特点()。
感知运动阶段的儿童的思维特点有()。
前运算阶段儿童思维的特点是()。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:
中班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作,共同完成一个任务。
6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
在前运算阶段,儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下()特点。
小班儿童的思维具有()的特点。
拟人手法广泛使用的基础在于儿童思维特点中具有( )
处于具体运算阶段的儿童,其思维具有哪些特点()。
下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性
按照皮亚杰的观点,处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括()
问一个3岁的男孩:“你有姐姐吗”他说“有”,再问他“你姐姐有弟弟吗”他却说“没有”,这说明学前儿童的思维具有()特点