简述激发学习动机的方法。
培养小学生的学习动机的方法有（）
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。
简述教师应该如何激发学生的学习动机。
简述学生技能学习评价的主要方法。
由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
简述培养学生良好学习态度的主要方法
在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）
增强学生学习的内部动机的方法有（）。
学生源于对学习内容的兴趣引发的学习动机，属于（ ）。
激发大学生学习动机的方法有（）。
简述激发小学生学习动机的方法。
教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是（）
由学习活动本身作为学习目的而引发的动机称作（ ）。
20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
课堂学习形式预告能够引发学生对课堂学习向往的关键是（ ）。
教师在“植物体的结构层次”一节课的教学中，在学习“植物的几种主要组织”时，播放“舌尖上的中国”中“采藕，做藕菜”的视频片段，并就“藕断丝连”一题组织学生讨论，分析该现象发生的原因……由此引发学生学习兴趣，加深生物学知识的理解。根据以上实例，分析该教师使用了哪些教学方法？并谈一谈课堂教学中教学方法的选择依据
简述当代大学生学习动机的特点
8、大学生学习动机缺乏的解决方法正确的是
