下列情境中代表内在动机的情境是（）。
小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（ ）。
下列属于内部学习动机的是（）。
下列选项中属于内部的学习动机有（）
内部学习动机中最为核心的成分是()。
在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
下列情境中代表内部动机的情境是（）。
内部学习动机中最为核心的成分是（）
下列学习活动中，属于内在学习动机的是（）
下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。
下列属于内部学习动机的是()。
在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）
下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。
下列情境中代表学习的外部动机情境的是（）。
下列属于内部学习动机的项目包括（）
下列情境中代表内部动机的情境是（ ）。
一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。
下列表述中，属于内部学习动机的是（ ）。
情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的（）模式。
内部学习动机中最为核心的成分是(’ )。
激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对，错)。
下面表述中从现代教育心埋学的角度来看，关注“内部学习动机”的是（）
以下哪些教学情境能够提高学生的学习动机？（）
