否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。
学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
英国学者佩根根据实验研究非正式观察和被试者的自我报告，提出了游戏发展模式。
古罗马帝国时期，政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标，这一时期主要的教育模式是（）。
学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
循环经济发展模式的设计必须紧密结合我国的实基本国情，针对我国循环经济发展的实际情况和未来发展趋势，探索适合我国国情的、具有我国特色的循环经济发展模式是指（）。
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）
深入推进教育体制改革，推动科技教育结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。
创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）
贯彻全面发展原则要防止强求一律、千人一面，同意教育和管理模式，以免限制受教育者的个性发展。
在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和（）。
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。
社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。
旅游经济发展模式中，常规发展模式，是指在国民经济发展到一定阶段后，没有刻意地人为参与，旅游业自然而然地形成和发展起来的一种发展模式。（ ）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》中提出，创新人才培养模式必须()。
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指 【 】
过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（）
影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育和（）
按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
社区工作的地区发展模式的实施策略有（）；团结邻里；社区教育；提供服务和发展资源；社区参
扎根中国大地办教育，办学思想、模式、目标，一定要体现中国老百姓需求、中国经济发展需求和未来发展趋势;同时也要符合世界发展的趋势，中国教育的经验和方案一定要为人类命运共同体的建设作出贡献。()此题为判断题(对，错)。
我国要发展世界水平现代化的教育，要转变发展思路、发展模式和评价方式，要实现从学习借鉴、实践创新到（)的转变，更加重视内涵发展和质量提升，办出中国风格、中国气派的现代化基础教育。
