简述教育的平等与教育的高质量关系
新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（）。
幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。
教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。
建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。
教育的平等与教育的高质量关系
平等与效率是一对永恒的矛盾。
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）。
家庭心理辅导不同于行政教育的工作方法，它强调心理辅导师与求助者之间的平等关系，要把握（）的原则。
教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的（）依照法律规定应承担的民事法律责任.
平等与效率是处在一个连续统一体的两端，公平是权衡的取舍点。（）
有关效率与平等争论，大多是因为对其（）不明确而引起的。
在“平等与效率”的关系上比较偏重效率的是哪种主义（）。
新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。
受长期的中央集权制影响，日本教育制度形成了相对统一、讲究效率、提倡平等、培养标准化的人才的特点。
为了加快民族地区教育事业发展，各省市根据国家要求，认真开展对民族地区的教育对口支援工作。落实教育对口支援工作（）。 ①是实现民族平等和民族团结的政治保证 ②是贯彻处理民族关系原则的具体体现 ③有利于保障少数民族地区学生受教育的权利 ④体现了平等团结共同繁荣的社会主主义民族关系
着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育
平等与效率是处在一个连续统一体的两端，效率是权衡的取舍点。
教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒（)字形曲线。
家庭心理辅导不同于行政教育的工作方法，它强调社会工作者与救助者之间的平等关系，要把握（）的原则。
下列不属于思想政治教育创新发展的主体条件是（ ）。 A、促进社会和谐发展的目标 B、美好生活的内在需要 C、创新队伍建设的方法 D、教育者与受教育者关系平等化与良性互动
在教育民事法律关系中，教育机构与教育行政部门处于平等地位。（)
教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的（)关系与人身关系。
