学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和__________。
在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（）
人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现了心理发展特点的（）。
2岁前儿童处于感知运动阶段，儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一，此阶段儿童主要以（ ）游戏为主，如大运动类游戏、用手的游戏等。
皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
感知运动阶段的儿童的思维特点有（）。
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
简述儿童在感知运动阶段的思维特点。
李兰能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，李兰的认知发展处于（ ）阶段。
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2502001-2505000/3605c54de7240a940cdcab63fc75790b.gif' />
族是否处于现代化民族的发展阶段，主要标志有：一是以现代技术为支撑的生产力发展水平;二是产业结构层次的高低;()◑A、四是人均GDP达到3000美元◑B、六是现代科技的发展◑C、五是人口的科学文化素质比较高◑D、三是内外交往程度;
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]
发展速度缓慢且长期停留在（）阶段是智力障碍儿童思维发展的重要特征，也直接影响了他们对文化知识的学习和对事物本质的认识。 A.具体形象 B.感知运动 C.前运算 D.形式运算
皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）四个阶段
61、晓丽能够根据“A＞B，B＞C，则A＞C”的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，晓丽的认知发展处于前运算阶段。
3、儿童认知发展四阶段包括：感知运动阶段、 、 、 。
0－2岁的幼儿处于感知运动阶段，这个阶段的幼儿主要通过动作来认识周围世界。（)
处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）。单选
