对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些？
夫妻双方、两代养育者之间互相配合和支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（）
在对学前儿童进行创造教育时，家长应遵循哪些原则？
夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是（）
听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。
在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）
心理健康教育只是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
制定个别化教育计划时，应遵循的原则有（）。
在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）
在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）
亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。
（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）
德育应遵循哪些基本原则？1、知行统一。2、疏导原则。3、集体教育与个别教育相结合。4、正面教育与纪律约束相结合。5、发扬积极因素，客服消极因素。6、对学生的严格要求与尊重、信任相结合。7、言传与身教相结合。8、教育影响的一致性、连贯性。
学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻（）原则，不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。
个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。
亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。
个别化教育计划的内容与正常儿童的教育计划是一样的。
世界上最早对特殊需要儿童进行个别化教育是在18世纪。
在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是（）
13、针对听觉障碍儿童开展教育应（）。
听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。（辨析题)
8、因为个别化教育计划是针对特殊儿童的，所以计划评估内容不包括对学生学业水平的评估。
教育利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是（）
