关于我国教育目的的分析，下列说法不正确的是（）。

A . 实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 B . 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 C . 素质教育的根本目标是培养全面发展的人 D . 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

A . 城市高于农村 B . 城市低于农村 C . 城市与农村相等 D . 无法比较

A . 墨子是墨家学派的创始人，曾从师于孔子，学习儒家思想 B . 在先秦思想中，道家与墨家两家学说并称显学，墨子是墨家学说代表 C . 墨子提出了“非攻”“博爱”等思想，主张爱好和平，反对战争 D . 墨子重视“农耕女织，百工强事”

A . A、以道德教育为轴心 B . B、强调“明人伦”、“明礼” C . C、主要反映在儒家教育思想之中 D . D、重视个别教育和个性发展

A . 义务教育是教育体系中发展最快的部分 B . 我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次 C . 我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育 D . 教育学院属于成人高等教育

A . 为学生的主动、探究、协作学习服务 B . 创建相应的学习环境成为技术应用的核心 C . 仅仅是教师传递知识的工具 D . 是学生学习的工具

A . 继父或继母有愿意抚养继子女的意思表示 B . 继父或继母有愿意抚养继子女的意思表示，并对其进行了抚养教育 C . 未成年的或未独立生活的继子女与继父母长期共同生活 D . 长期共同生活，继父或继母有愿意抚养继子女的意思表示，并对其进行了抚养教育

A . 重视感官教育是蒙台梭利方法的一大特点 B . 蒙氏感官教育尤其重触觉的训练与卢梭不同 C . 她针对人的各种感觉专门设计了各种有独创性的教具 D . 其感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定的

A . 用特殊的造型手段，表达作者思想 B . 用各种绘画的手段，阐述作者的创意 C . 用特定的绘画手段，充分表达、阐述和提示作品的主题 D . 用特异色彩结构，使画面完整

A . 坚持体力与脑力两方面的和谐发展 B . 注重培养学生的创新精神与实践能力 C . 培养社会主义事业的建设者和接班人 D . “四有、两爱、两精神&rdquo

A . 个案工作的目的是替案主直接解决问题 B . 个案工作的目的是助人自助 C . 个案工作的目的是协助案主健全自己的人格 D . 个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能

A . 改革开放以来，我国幼儿教育逐渐形成以公办幼儿园为主体的发展格局 B . 幼儿教育体现了"以人为本"的思想，强调为了每个幼儿的发展 C . 教师的角色定位更偏向于知识的传递者 D . 目前，我国幼儿园的课程模式以综合教育课程为主

A . 教育不公是历史造成的，不可能改变 B . 地方教育资源的分配属地方事务，中央政府无权干涉 C . 公民平等地享有国家的教育资源是一项宪法权利 D . 异地高考问题本质上是因为我国公民没有迁徙的自由

A . 积零成整 B . 利率优惠，利息免税 C . 有较高流动性 D . 存期灵活，贷款优先

A．实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 B．我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 C．素质教育的根本目标是培养全面发展的人 D．马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

A.传统的教育模式因缺乏教育合力而没有形成一个有机的教学体系 B.在整合教育中，教育者努力创造一个适合受教育者健康发展的个体 C.整合教育包括方法整合与目标整合 D.整合教育强调全方位学习、整体学习和立体学习

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A．营销人员要善于察言观色，及时掌握客户的心理状态与特征，维持客户注意力的持久性 B．寻找与客户有共同兴趣和爱好的话题能够激发客户的兴趣 C．营销人员必须善于创造条件使客户愿意听，保持其注意力 D．营销人员在接近过程中，如果发现客户正忙于其他工作，不可能安心听你的陈述，最好放弃

A．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 B．公民依法享有接受高等教育的权利 C．公益性是实现高等教育的价值所在 D．高等学校应建立以教师为主体的教职工代表大会

A．必须用作风险评估程序 B．必须用于实质性程序 C．可以用于总体复核 D．可以在审计结束或临近结束时对报表总体复核

A．建立对性的正确态度 B．确立科学的性观念 C．重视性道德价值 D．选择健康的性行为 E．消除性传播疾病