我国古人崇尚人与自然的和谐发展，这种观点在现在仍具有积极意义。比如道家强调“道法自然”，认为人类应该以自然为师，顺应自然。这一思想启示我们（）
认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。
统筹人与自然和谐发展，就要（）。
古罗马法学家西塞罗说：“真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的健全的理性。为了避免法令违背这个法则，宗教决不能禁止或部分废止它，我们也无权通过元老院或人民使我们自己不受约束。”这说明西塞罗（）。①认为法律是理性的体现②以法律维护社会和谐和人与自然的和谐③强调法律的广泛性和不可更改性④尊崇法律至上的原则
太湖水污染及蓝藻监测预警于2012年4月1日启动。目前，江苏省"科学治太"全社会总投入已达700亿元。我们要善待自然，就要做到（） ①保护自然，做大自然的朋友 ②不向自然界索取任何东西 ③采取积极措施预防和减少对大自然的破坏 ④合理利用自然资源，保护生态环境
蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。
“（）”的世界观，强调人与自然、人与社会是和谐、协调的统一体，其目标是达到自然与社会、个人与社会、主体与客体、行为与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高度和谐，交融合一。
培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
塑造生动、自然的绘画形象，就要善于观察和把握表现对象的（）征、（）、（）以及色彩关系，使之达到和谐统一和具有美感。
认为直接研究自然是无法把握自然，只有通过推理才能把握自然地人是（）
“人法地，地法天，天法道，道法自然”是庄子提出的处理人与自然关系的准则，它反映了道家“天人合一”的和谐理念，“道法自然”的和谐原则。
绿色发展就是要加强生态文明建设，将资源节约、环境友好发展理念贯穿于生产、生活行为之中，实现生产、生态、生活功能融合，达到人与自然和谐、协调的可持续发展目标。（）
西方的世界观是一元的认为人与自然是和谐统一的()
认为直接研究自然是无法把握自然，只有通过推理才能把握自然地人是谁？
道家认为“以道观之，物无贵贱”，这要求我们在取用自然资源的时候做到（ ）。
道家认为，人应当顺应自然，而不应当改造自然。
道家认为 “以道观之，物无贵贱”，这要求我们在取用自然资源的时候做到（ ）。
中国的园林建筑体现了道家哲学中人和自然的和谐关系。
人与自然的关系表现在人是自然界的一部分，但人又（）（2.0分）
西方人认为自然和人是对立的，中国人认为人和自然是合一的。
人是社会中的人，外在与内心和谐才可以与他人、与社会乃至个人生存的自然环境建立一种正常、有序的联系，使自我与日益扩大的人际关系网络保持和谐畅通。（）
评价建筑装饰工程的好坏或建筑装饰材料使用的效果,首先就要明确建筑装饰是为了创造环境和改造环境,同时这种环境是自然环境和人造环境的高度统一和谐。()
12、人的一切活动都要充分尊重自然的完整性、稳定性和有序性，即要尊重自然多样性的统一、尊重自然动态演进的平稳，特别是要尊重自然的内在客观法则，做到明自然之理，循自然之道，以达到人类与自然和谐相处。
促进人与自然的和谐就要（）
