“外铄论”的主要代表人物有()。
生命周期理论的主要代表人物有（）
在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（）。
在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是（）。
洋务运动的主要代表人物有（）
西方古典管理理论的主要代表人物有（）
下列选项中()是“教师中心论”的代表人物。
人际关系学派的主要代表人物有（）。
19世纪历史法学的主要代表人物有（）
以下属于两汉经学的主要代表人物有（）。
外铄论的主要代表人物有()。
19世纪的法学流派的主要代表人物有（）。
下列属于教师中心论的代表是()。
赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有（）
“教师中心论”以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中：“学生对教师必须保持一种被动状态”，强调教师的权威，忽视学生的积极性、主动性。违反了教育中的（）
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张 【 】
在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。（)
在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。（)
提出“教师中心论”的代表人物是（)。
“教师中心论”的代表人物是 【 】
关于师生关系，“教师中心论”认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用，其代表人物是（）
关于师生理论中，“教师中心论”的代表人物是（）
下列是教师中心论的代表的是（）
经理角色学派的主要代表人物有（）。
