班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程。
按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。
1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）
简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。
加涅的教学程序包括9个阶段，下面属于这9个阶段的是（）。
提出一个解决节约用水问题的新方案在加涅的认知学习结果分类中属于（）。
“应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。
加涅的教学程序包括9个阶段，下面不属于这9个阶段的是（）。
简述加涅提出的学习过程的内部阶段。
加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。
由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括（）。
加涅依据学习结果对学习进行分类，其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是（）。
根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？
加涅关于学习过程阶段的观点。
加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。
加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。
小孩知道了新中国诞生于1949年，按加涅的学习结果分类属于（ ）学习。
按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力
加涅认为，人类的学习按复杂程度分为8类:信号学习、刺激－反应学习、动作连锁学习、言语连锁学习、辩别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。（)
按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
加涅认为,每一个学习行为都可以分解为（）个阶段
信息加工学习理论中，学习行动的8个加工阶段是（）
按照加涅的学习结果分类观点，（）是指调控自己的注意、学习、记忆、思维、问题解决过程的内部组织起来的能力
