《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中、高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（ ）。
综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。
综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。
某校周边环境优美，旅游资源丰富，有世界之窗、海底世界等，学校可开展“小导游”、“环保卫士”等活动，这是该校利用（）进行综合实践活动课程的开发。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。
综合实践活动是综合程度很高，与其他课程相比，它具有（）等特点。
综合实践活动与其他必修课的区别在于，它没有课程标准和教材，具有生成性和适应性的特点。它是国家规定、地方指导和学校开发的课程。
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。
综合实践活动课程评价的特点不包括？（）
课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为加强（）、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。
综合实践活动的基本特点有（）。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）
义务教育数学课程标准（2022年版）关于课程方案的主要变化中，将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至（）年级
综合实践活动课程中，学生有了（)才能形成经验。
综合实践活动课程总目标的特点包括()
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。下列关于综合实践活动课程的说法，错误的是（）
综合实践活动面向每个学生的个性发展，尊重每个学生发展的特殊需要，其课程目标、课程内容、活动方式都有（）的特点
简述综合实践活动课程的性质与特点
综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）
