下列不属于大学教学原则的是（）

A . A、大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要 B . B、教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果 C . C、大学课堂教学要体现一定的探索性质 D . D、应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系

A . A、建立评价工作机构 B . B、获取评价信息 C . C、建立评价指标体系 D . D、制订评价方案

A . A、重视语用规则 B . B、注重语段篇章教学 C . C、适当增加语言文化教学 D . D、增加客观性练习量

A . 系统 B . 精要 C . 好懂 D . 有用

A . A、实践教学可以改善大学生知识结构 B . B、有助于培养大学生自立意识和社会责任感 C . C、实践教学可以改善大学生知识结构 D . D、实践教学可以提高大学生政治思想水平

A . A、科学性原则 B . B、灵活性原则 C . C、可行性原则 D . D、教育性原则

A . 审美要融会于教学的各个方面，贯穿于教学的全过程 B . 坚持以马克思主义审美观进行审美教育 C . 美育与德育的结合 D . 体验在动手过程中认识事物的乐趣

A . A．明确的目的性 B . B．前沿性 C . C．思想性 D . D．逻辑性

A . 以语言学基础知识的讲述为主 B . 精讲多练 C . 注重系统性 D . D，注重理论性

A . A.以语言学基础知识的讲述为主 B . B.精讲多练 C . C.注重系统性 D . D.注重理论性

A . 实践教学有利于提高大学教育教学质量 B . 实践教学与提高大学教学质量没有关系 C . 实践教学有利于促进大学面向社会自主办学 D . 实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

A . 十分强调知识的逻辑顺序 B . 重视学生实验技能的掌握 C . 重视学习情景的创设 D . 教材的内容要具有弹性

A . A、经费充足与否 B . B、现实的主观条件 C . C、现实的客观条件 D . D、时机

A . 娱乐性原则 B . 科学性原则 C . 可操作性原则 D . 整体性原则

A . A、讲解系统条理思路清晰 B . B、课堂教学行为规范 C . C、授课方式粗放 D . D、学生理解和吸收知识的绩效低

A . 实验指导教师 B . 学生 C . 实验教学任务 D . 相关学科的教科书

A . 目标引领的原则 B . 科学性原则 C . 控制性原则 D . 安全性原则

A . 体现教学核心内容，紧扣教学目标 B . 做好版面设计，注意工整美观 C . 条理性和系统性相结合 D . 保证教学内容的详实性

A . A、组织社会调查 B . B、组织社区服务 C . C、进行考研辅导 D . D、科技竞赛辅导

A．新 B．实 C．精 D．优

A．客观性原则 B．发展性原则 C．严格性原则 D．指导性原题

A．育工作者的自身特点 B．教育学意义上的一般教学原则 C．数学学科本身的特点 D．数学教学的实践活动