在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。
瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些自身特点？
瑞吉欧在教学方面突出的特点在于强调师生合作研究某一问题。
最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（）
简述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示？
瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有（）。
“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比，瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想，也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。
瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？
瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。
在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。
从瑞吉欧的经验来看，小组内同伴间发展水平的差异越大越好。
与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
区域活动的理论基础是（）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论 ②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区 ④蒙台梭利教学法
瑞吉欧的课程主要以（）的方式展开的。
瑞吉欧的课程与教学主要以（）或（）的方式展开。
在瑞吉欧的幼教体制中，对其幼教课程最全面的概括的是（）
瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）
简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。
在瑞吉欧教育体系中,（)以及其他活动也是课程的一些重要组成部分。
瑞吉欧幼儿教育课程没有明确规定的内容，更没有固定的“教材”或者预先设计好的<br class="markdown_return">( )
瑞吉欧项目活动的中国化研究
“五一”来临之际，王老师围绕劳动节开展了一系列教育教学活动，这一系列活动称为（）
