关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
关心教好每一堂课，关心班集体的建设、时间压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。（ ）
经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。
福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）。
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
教好一堂课的前提是（）
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学( )。
张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）。
李老师为了让学生对本堂课的内容留下总体印象，从而让学生对本节课的内容进行总结概括。这种结课方法为（）
处于_阶段的教师觉得自己能够站得住脚跟了，便把关注的焦点投向提高学生成绩。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题
课程进度为第8课的用户小芳咨询班主任老师如何才能回放第6课的内容，正确的路径为（）
李老师为了让学生对本堂课的内容留下总体印象，在结课时引导学生对这节课的内容进行概括，总结，这种结课方法为（）
材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过
王老师经常思考“如何教好这节课”这样一些问题，该教师处于（）阶段
7、非正式场合如何通过礼貌的询问既表示关心又得体地引出自己想谈的话题？
