依照《普通高中音乐课程方案》规定，学生每完成18个学时的学习任务，通过考试或考察评价，可获得1学分，并且每个高中学生需在音乐课中获得的必修学分为3学分。在高中音乐课程的6个模块中，“音乐鉴赏”为2学分，那么针对这门课，学生应该上够几个学时才算完成呢？（）
为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。
随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。
随班就读学生的入学需要应作哪些考虑？
随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。
义务教育学校可以不接受具有接收普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。（ ）
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）
作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。
一般在普通班，每班可以有随班就读学生（），最多不超过（）。
普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。
目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。
学校拒绝接收普通教育能力的残疾儿童、少年随班就读可以吗？
随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。
听力损失在90db以上的一级聋的儿童，绝大多数应该进入普通学校随班就读。
特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。
随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。
《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）
1. 《义务教育日语课程标准》中提到：在词汇方面的3级标准是要求学生学习1200个常用词，其中要掌握800个词的基本词义和用法。
普通学校应接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，并帮助其康复。（)
体育与健康课程应充分注意到学生在____、____和____等方面的个体差异，根据这种差异来确定学习目标和评价方法
