课程的组织方式或设计课程的种类被称为（）。
培训课程内容设计的两种方式分别为（）。
活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式。活动表现评价体现（ ）。
哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式（）
课程的组织方式或设计课程的种类是指()。
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
我国中学课程设计主要以__________的方式表现。（ ）
美术课程分为“造型·表现”“ 设计·应用”“欣赏·评述”和（ ）四个领域。
课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。
课程设计的功能主要表现在（）、（）和（）等几个方面。
《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。
简述当代课程设计表现的趋势。
网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
课程的组织方式或设计课程的种类被称为()
《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
主张儿童、知识、社会相统一的课程设计，“主动作业”与“问题解决”的学习方式，内在价值与工具价值相统一的课程评价等，这些观点的提出者是（ ）。
课程的组织方式或设计课程的种类指的是【】A．课程类型B．教学计划C．教学大纲D．教科书
课程的组织方式或设计课程的种类是指（）。
面对一个设计完整的校本课程方案，您更倾向于以以下哪种方式实施（)。
以课程内容设计方式为标准，可以将课程分为（)。
课程的组织方式或设计课程的种类被称为课程类型。（)
（)是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。
