小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中()
在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）
小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（）
一般而言，小学阶段相当于人生发展的（）。
根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。
青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。
根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是()。
（）阶段是人生的最初阶段，也是身心发展的基础阶段。
幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
小学阶段相当于身心发展中的（）
小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。
幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（)
《标准》将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平五相当于 高中阶段学生预期达到的学习结果。（)
一般而言，小学阶段相当于人生发展的（）时期
小学阶段相当于身心发展中的幼儿期。（)
