指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出:4―5岁的幼儿欣赏作品时,会()。
《指南》在目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出:4―5岁的幼儿对生活中常见标识、()感兴趣,知道它们表示的一定意义。
《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望?
《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出:能双手抓杠悬空吊起()秒左右。
《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到:4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听()。
《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出:能单手将沙包向前投掷()米左右。
埃里克森认为,幼儿期(4~5岁)人格发展的主要问题是()。
《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出:4―5岁的幼儿能感知和区分()等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
《指南》社会领域中指出:4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为()。
不是《指南》健康领域中指出的4-5岁幼儿力量和耐力的发展目标的是()。
《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出:鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得()。
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出:4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其()等特征。
3-4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么?
在幼儿运动技能的发展中,对4—5岁的幼儿在跑的要求是()
4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
35.3-4岁幼儿的目标要求是说话自然,声音大小适中;4-5岁幼儿的目标要求是能根据谈话对象和需要调整说话的语气()
在健康领域在“具有基本的生活自理能力”的目标中,4~5岁年龄段幼儿的目标要求是()
简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
在“具有自尊、自信、自主的表现”目标中,4-5岁儿童()
在“具有一定的力量和耐力”目标中,要求4-5岁幼儿能快跑()米。
《3-6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3~4 岁、4~5 岁、5~6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了__,指明了幼儿学习与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望()
简述 4-5 岁幼儿心理发展的年龄特征