大班幼儿在开展表演游戏时，具备一定的表现技巧，能灵活运用多种表现手段。
下面属于特殊能力的有（）
指导中、大班规则游戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现。（）
在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）
关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是（）。
幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（）。
下面属于小班体育游戏能力的有（）。
下面属于幼儿园体育课的要求的有（）。
下面属于中班体育游戏能力的有（）。
在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。
下面属于幼儿体育上课的要点的有（）。
不断创新游戏是大班幼儿的强烈需求。（）
一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（）。
下面属于操作能力的有（）
大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
幼儿大班的欣欣等10名同学组织进行一次百米赛跑游戏，他们请来王老师做裁判，这种游戏属于（）。
大班幼儿的游戏多为（ ）
关于大班幼儿角色游戏的常用策略说法错误的是（)
下面属于承载能力极限状态计算的有（)。
大班幼儿游戏的目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要老师一定的提示才能坚持游戏主题。（)
关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是()。
创编幼儿游戏舞的方法——1:根据音乐创编、2:根据小班、中班、大班年龄特点进行创编、3:根据游戏类别进行创编。
大班幼儿喜欢合作游戏，在环境创设时可以投放较复杂的合作性材料。（)
教育活动要注意游戏变化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活（）
