从评价结果上来看，班主任工作评价应做到（）
在实施班主任工作评价时，（）是评价的前提。
下列各项不属于班主任工作评价内容范畴的是（）。
要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是()
列举班主任评价学生的原则。
班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
对班主任工作评价要以评价标准为准绳，以班主任的（）、（）为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。
班主任在对学生的评价中使学生明确要求，引导其规范言行，激励其成长。这一做法体现了综合素质评价的（）
制定班主任工作评价指标体系的基本原则有（）
操行评定的一般步骤是（）、小组评议、班主任评价、信息反馈。
学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。
小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的评价具有匡正的作用。
要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
班主任评价的作用有()
对小学班主任工作进行评价的目的是为了（）
2006年7月29日党史研究权威学者，原中央党史研究室副主任石仲泉同志对石城在中央苏区的作用是怎样评价的？
对班主任评价的依据主要有（）。
班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。
1、1. 当前，中小学班主任评价存在主要的问题不包括（）。
班主任在使用品德评价法时需注意（ ）。
班主任对班级工作的自我评价主要包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的()。
小学班主任工作评价是指什么？
班主任评价的基本要求包括（）。
