创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。
男性、责任、同情他人、内部控制点、社会成熟、积极的自我概念、成就定向温顺、养育、社会理解力、结构偏好、价值观、智力、计划的意愿和能力。指保护因素中的（）。
计划状态的计划订单不能参与细能力计算（）
在规划计划信息管理应用平台投资统计模块中，地市供电公司系统的《建设规模和新增生产能力表》模块，界面左侧的项目列表投资项目数据来源于哪里（）
细能力计划的应用价值在于（）
为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要（）能力来实现这一目标。
鲍鱼是海产贝类，其肉质柔嫩细滑，滋味极其鲜美，其营养价值极高，壳内含有丰富的球蛋白。
细能力需求计划考虑（）
在规划计划信息管理应用平台投资统计模块中，市供电公司《建设规模和新增生产能力表》编辑界面建设规模的“台/条”、“长度/容量”指标数据系统取（）中对应的数据。
在生产的能力计划中分为粗能力计划和细能力计划，两种计划的特点是：粗能力计划计算时间较短，而细能力计划计算时间长，不宜频繁计算、更改。
教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
细能力汇总报告可以查询到计划负荷（）
信息是组织取得竞争优势的关键，信息技术的战略价值不在其本身，而在于其同业务及流程的整合程度，组织的信息技术应用水平和能力是实现信息技术价值的根本保证。
生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
细能力计算可以设置的计划订单状态是（）
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的( )特征。
6 、为了使创造发明成果得到承认，传播、应用，实现其各种价值， 必须要和社会打交道，这时就要（ ）能力来实现这一目标。
中小学信息技术应用能力标准（试行）包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断四个维度
分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作中学习和再学习与科学方法的应用等方面的能力，包括制定工作计划的能力、解决问题的思路、学习新技术的方法和评估工作结果的方式等，被称为
具有破坏性的创新可以提高企业的现有能力、技能的价值和应用性。（)
《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
大数据是信息应用领域的热门词汇，逐渐受到人们的重视。简单来说，从各种类型的数据 中，通过数学建模等手段快速获得有价值信息，并将数据分析结果作为制订计划的参考依 据即为大数据应用。根据上述定义，下列选项不属于大数据应用的是（）
中台能力从构建就基于统一云原生架构，形成共平台、共能力、共研发的技术体系，降低应用能力开发难度，缩短技术研发交付周期，最大化发挥出“云”的价值。（）
