教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。
教学组织形式，是指为完成特定的教育任务，把教学系统中（）组织起来，以保证教学顺利、有效地进行的教学活动方式。
有效教学的五个要素有哪些？
试述体操动作技术教学的五个基本环节。
个别教学计划内的五个领域是根据（）划分的。
教学的五个环节是提问、（），总结、巩固练习和作业。
组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是：（）。
简述设计教学过程的五个步骤。
简述凯勒个别化教学体系的五个特征。
抛锚式教学的五个环节中，（）环节的作用就是“抛锚”。
认真组织，扎实推进，全面完成在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动的目标和任务，具体来说，学生党支部努力做到“五个好”，即（）
以下哪个不是“心像表现领域”的教学活动过程的五个环节之一（）
凯勒个别化教学体系的五个特征
以下哪个不是“机能表现领域”的教学活动过程的五个环节之一（）
有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。
试述教学设计成果评价的五个基本步骤。
赫尔巴特认为学习过程（或教学过程）包含的五个步骤是（）。
组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是（）
体育教学游戏的组织指导工作包括游戏的选择、游戏前的准备、游戏的组织和教学、游戏中的指导和游戏的结束五个环节。（)
说课的五个步骤分别是说（）、说学生、说教学法、说教学程序和说板书设计。
判断题 构成教学模式的五个因素是理论依据、教学方法、操作程序、实现条件和教学评价。（）
组织教学活动的五个缓解中;组织教学的任务是（)
7、教学督导是学与教的五个要素之一。
