19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。
程序教学的基础是（）心理学。
行为主义心理学家（）发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文，并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。
19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。
神经心理测验一般是依据一定的心理学理论，按照一定的操作程序，对人的神经心理能力、人格及心理健康等心理特性进行测试的过程。
（）反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。
20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）
早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。
提出程序教学思想的心理学家是（）。
提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）
学习心理学主要探讨（）等问题，从而为有效教学提供依据。
宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据，《四书》指的是（）
在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。
程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。
程序教学的理论依据是认知学习理论。
程序教学的心理学基础是（）。
程序教学的主要的心理学依据是（）。
“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。
社会工作服务有心理学、社会学、社会工作等理论基础，这是小组程序设计的重要依据。如我们开展的改变认知行为小组，主要是基于以下哪些理论进行活动设计？（）
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
判断题 构成教学模式的五个因素是理论依据、教学方法、操作程序、实现条件和教学评价。（）
