家庭科技活动是学生在家里从事的科学技术活动，是学生科学学习的有机组成部分。
（）课程与教学目标期待学生的学习结果。
合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成的一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是（ ）。
辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
（）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。
（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
（）是学生学习或认知活动的动力。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
学习动机是推动学生学习的根本动力。
（）是一个人将来能否胜任所从事职业的一种自我调节力量，也是自己在学习活动中的一种动力和自我价值追求的体现。
学习研究行政的最根本的方法是（）
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
人要成为劳动力必须以学习掌握生产知识、职业技能为条件，因此必须依靠专门的从事教育活动的（）。
42．学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（15年上）
20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
教师期待与学生学习动机间呈现负向关系。（)
“知识具有情境性，而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。”一个优化的、充满情感和理智的（)，是激励学生主动参与学习的根本保证。
教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）
5、学习的动力因素主要包括学习需要与学习期待。
外国留学生在校学习期间不得就业、经商，或从事其他经营性活动，但可以按学校规定参加勤工助学活动。（)
23、学习需要是学习者目前学习状况和期望达到状况之间的差距，也是激发学生进行学习活动的外部动力。
