对于男学员要发挥其（）的精神，严格地反复练习基础动作，落实安全驾驶操作规程，重视安全教育和交通事故现场及案例的教育。
独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中（）问题并及时纠正，从而提高其操作水平。
操作指导是指在工作岗位，学生将学到的技能进行反复操作练习，在教师的具体指导下，以达到巩固知识，规范动作、掌握技巧和（）的目的。同时。通过反复操作，还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。
救护操作训练是在干部的指导下，反复练习要领的过程。（）
救护训练操作是在（）指导下，反复练习要领的过程。
高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。
技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径。（）
学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。
高原期常常出现在操作技能练习过程中的（）。
操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
间歇训练法指多次练习时的间歇时间作出严格规定，使有机体处于基本恢复状态下，反复进行练习的训练方法。
学习司机要在熟练的正式司机（师傅）的指导下进行操作练习。操作练习应在理论学习并经（）合格后进行。
技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节。（）
学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（）。
学生在教师的指导下掌握动作后，需要反复个人练习法、分组练习法、集体练习法、配对练习法等，以达到提高实践的能力。
指导员在做完整示范的同时讲解身体练习的技术要领，锻炼者边听、边看、边练。这种结合方式适合用于（）的指导。
仰卧收腹举腿的动作要领为：仰卧、两手抓住同伴两脚腕，随即腹部用力，两腿并拢并向上举，超过（）后脚下落，反复练习数次。
教师要指导学生有自觉学习的意识，对照发音规则，反复练习。
仰卧收腹举腿的动作要领为：仰卧、两手抓住同伴两脚腕，随即腹部用力，两腿并拢并向上举，超过900后脚下落，反复练习数次。此题为判断题(对，错)。
通过分馏系统水联运进行技术练兵和事故练习，使操作人员进一步熟悉流程，同时考察机泵运行性能。（)
学习是在（）的指导下，通过大量的模仿和练习来理解、掌握和运用语言规则。
体操技术动作的教学基本程序：动作名称--动作示范---讲解要领---指导练习---完成--------（）
