（）是婴儿发展评价的特点。
随着婴儿的发展，()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
对婴儿发展评价是（）。
婴儿发展是指0―3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程。
出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期
为了了解学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
婴儿发展评价是指（）。
()，是全面了解婴儿发展潜质的方法。
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，()。
（）即是婴儿发展评价。
婴儿的大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价的原则。
3岁以前婴儿注意发展的特点是（）。
学习婴儿发展评价是以（）为目标。
0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。
根据婴儿自身发展水平，控制游戏与训练的速度，我们就能了解到()。
0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。
()是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。
0-3岁婴儿心理发展包含（）等重要方面。
在埃里克森的发展阶段，3－－6岁，婴儿必须学习相信人。（)
一般认为,婴儿的言语发展可以分为三个不同的时期,即前言语时期（0~12个月）、单词句时期（1~1.5岁）和多词句时期（1.5~3岁）（）
婴儿发展评价是指对0-3岁婴儿期间，个体在生理上的成熟程度进行评定和估价（）
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄的特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平（）
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点,而且还有掌握婴儿自身发展水平（）
评价不仅仅是为了（)儿童的学习和发展状况，同时也是为了提供的（)信息，使教师、家长了解孩子语言发展的现状。
