他人在场会对个体的行为产生社会促进、社会抑制、优势反应强化和（）的影响。
（）对个体的作用主要有两个方面，一方面，当个体处于压力状态时，社会支持可以缓冲压力事件对个体的影响；另一方面，社会支持系统可以使个体始终具有一种潜在的保护个体处于良好的身心状态的作用。
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。（ ）
社会性别理论会引导人考虑不同个体的立场，把焦点问题从他人“为什么这样做”转到“怎么可以这样做”上。
人们对某种角色的社会期待不同，会导致个体体验（）。
互动理论更重视研究个体、小群体而非社会结构。
在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（）
WAD模式隐含一个理论假设，即如果国际结构和社会结构变得更加平等的时候，妇女的地位就会得到改善。
根据社会交换理论，如果个体在一个具体的人际关系获得的结果高于比较水平，个体将继续交往。
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。
榜样的影响是社会学习理论的核心，榜样对个体的影响过程包括（）
生命历程理论在考察宏观的社会结构与个体的生命历程间的关系式的要点有（）。
社会学习理论中榜样对个体的影响的过程有（）
在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（）。
社会结构理论认为,一个社会如果对个体压力太大,会增进个体心理障碍的风险。()
如果消失在人群中，个体的评价顾忌会减少，就会出现社会懈怠。（）
米德的符号互动论，详尽地解释了社会结构对个体行为的影响。（ ）
30、与结构功能主义理论有所不同，冲突理论是从微观层面分析个体或者小群体之间的社会互动。
根据柯尔伯格的理论，个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义、公正、个人的尊严等层面反思这些规则的合理性，建立一个超越个人或集团利益的普遍原则，此时的儿童处于()。
符号互动论是社会学的一种理论，认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动(这种互动包括言语、文化、制度等等)，在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。下列说法符合符号互动论的是：()
（)的基本观点认为一个有益的工作环境能增进安全，认为工人来自社会和环境的压力会分散注意力而导致事故，其理论价值不大。
生命历程理论在考察宏观的社会结构与个体的生命历程间的关系时的要点有()。
【单选题】在柯尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（）。
18、与结构功能主义理论有所不同，冲突理论是从微观层面分析个体或者小群体之间的社会互动。
