认知不协调理论是由著名社会学家斯汀格提出来的。（）
经典的区位理论是由19世纪德国著名经济学家杜能和20世纪初德国著名经济学家韦伯创立的。
生活教育理论是由我国著名教育家（）提出来的。
多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。
创新驱动理论是由美国著名管理学家迈克尔・波特提出来的。他以其钻石模型作为分析工具，提出任一国家的经济社会发展都必须经过（）等“四个阶段”。这四个阶段既前后相继、依次推进，又彼此相容、互动影响。
最适课税论的根源可以追述到古典经济学家J.S.穆勒提出的“牺牲”理论。此后，庇古等人用公共选择理论的观点对其做了进一步解释。
活教育理论是由我国著名教育家（）提出来的。
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
三次产业的划分是由（）著名经济学家科林•克拉克首先提出的。
公共选择理论是由著名经济学家詹姆斯•布坎南提出，经过众多学者发展而形成的。
投资组合理论最早是由美国著名经济学家（）于1952年系统提出的。
著名的BCS理论是由（）提出的。
期望理论是由美国著名心理学家和行为科学家（）于1964年提出。
多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
不成熟--成熟理论是由美国著名学者提出的,他是()。
著名的“X理论”对“经济人”假设的基本观点进行了概括，这一理论是由（）提出。
理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（ ）提出的。
英国科学家霍尔丹和前苏联的杜布赞斯基提出了著名的“自然选择”理论。
著名的劳动创造人的理论是由谁在什么时候提出来的?()
著名的平衡理论是由科尔曼提出来的。
公共选择理论是由( )正式创立的。
公共选择理论是由著名经济学家詹姆斯·布坎南提出，经过众多学者发展而形成的。（)
著名的“六项扣除理论是由下列哪位思想家提出的（)。
期望理论，又称作“效价-手段-期望理论”，是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。其基本观点是人之所以能够积极地从事某项工作，是因为这项工作或者组织目标会帮助他们达到自己的目标，满足自己某方面的需要。期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的，要激励员工，就必须让员工明确（）
