下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（）。

A . 以为外界的一切事物都是有生命的 B . 一切以自我为中心 C . 认知活动具有相对具体性 D . 思维具有不可逆性 E . 有了守恒观念

A . 多项式与有理分式运算 B . 优化处理 C . 解代数方程 D . 数值积分

A . 自我中心 B . 多维思维 C . 思维的可逆性 D . 思维的不可逆性

A . A．认为一切事物都有生命 B . B．获得了长度、体积、质量和面积的守恒 C . C．一饥以自我为中心 D . D．不能进行抽象的运算思维

A . A、有爆炸，易燃等性质 B . B、运输、装卸和储存过程中易造成人员伤亡 C . C、需要特别防护 D . D、不需要防护

A . 多维思维 B . 去自我中心 C . 思维的可逆性 D . 思维的不可逆性

A . 单维思维 B . 思维的不可逆性 C . 具体逻辑推理 D . 思维的灵活性 E . 自我中心

A . 分散性 B . 间接性 C . 信誉的差异性较小 D . 可逆性

A . 单维思维 B . 多维思维 C . 思维的不可逆性 D . 思维的可逆性 E . 自我中心

A . A.能从他人的角度看待事物 B . B.不能作出延迟模仿 C . C.能进行象征游戏 D . D.理解事物的可逆性

A . 自我中心 B . 思维的不可逆性 C . 多维思维 D . 具体逻辑推理

A . 泛灵论 B . 自我中心 C . 思维的不可逆性 D . 掌握守恒

A . 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B . 向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种 C . 说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高？”他们可以回答 D . 对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体 E . 将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状 F . 问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。&rdquo

A . 面向主题 B . 随时间变化 C . 不可改变 D . 集成

A . 思维的抽象性 B . 自我中心 C . 思维的不可逆性 D . 思维的刻板性

A . 单维思维 B . 具体逻辑推理 C . 思维的不可逆性 D . 自我中心

A . 泛灵论 B . 自我中心 C . 思维的可逆性 D . 掌握守恒

A . 单维思维 B . 具体逻辑推理 C . 思维的不可逆性 D . 自我中心

A . 思维的具体性 B . 知觉的集中性 C . 去自我中心 D . 思维的可逆性

A . 蛙状腹 B . 振水音 C . 移动性浊音阳性 D . 液波震颤

A．&gt B．&lt C．= D．$

A．泛灵论 B． 自我中心 C． 思维的可逆性 D． 掌握守恒

A．泛灵论 B． 自我中心 C． 思维的可逆性 D． 掌握守恒