具体运算阶段的思维特征有（ ）。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。
前运算阶段儿童思维的特征是（）。
前运算阶段的特征包括能使用语言表达概念，思维合逻辑但不能见及事物的全面等。
前运算阶段的特征有()
前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。
前运算阶段的思维特征是（）。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）
皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。
前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）。
形式运算阶段的主要思维特征有()。
前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。
皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
具体运算阶段的思维特征有()
前运算阶段儿童的思维特征是（）。
前运算阶段儿童的思维有何特征（）
在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。
发展速度缓慢且长期停留在（）阶段是智力障碍儿童思维发展的重要特征，也直接影响了他们对文化知识的学习和对事物本质的认识。 A.具体形象 B.感知运动 C.前运算 D.形式运算
处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
