选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是（ ）。
在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。
在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）
在教育权利中最基本的教育权利是（ ）。
当代发展中国家在教育方面面临的困难和问题包括（）。
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。
在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。
简述私学在教育发展史上的作用有哪些？
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（）。
在教育权利中最基本的教育权利是（）
确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。
3.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（ ）。
（ ）首先应该体现在教师教育理念上，尤其是师生关系的理念上，教师应该确立师生平等、民主的理念，重视学生独立人格的养成。
历史上曾出现过两个相互对立的教学方法思想即启发式和注入式（）
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的
教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。()
教育法律关系的产生，是指在教育法律关系主体之间形成了（)关系。
墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”。这体现的教育原则是（）
