生物起源说的主要思想是人类的教育就本质来说与动物没有不同，以下人物中不持这种观点的是（）。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。
教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。
教育生物起源说与心理起源说的区别在于（ ）。
教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）
教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。
教育的生物起源说的代表人物是（）
教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
教育生物起源说的代表人物是（）.
下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）。
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
14．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】
教育的生物起源说的代表人物是 （）
教育的生物起源说的代表人物是（）。
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
教育生物起源说的代表性人物是（）
