体育课程评价是不断完善（）的重要依据和途径。
下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。
将教学评价分为外部评价和内部评价是依据（ ）。
（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（）
制定教学评价标准的主要依据是（）。
学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为定性评价和定量评价两类，所依据的标准是（）
（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行（）。
教学评价的依据是教学目标。
（ ）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价教学效果的依据。
教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的。
对教学效果进行评价是（），总结教学经验的必要环节，是进一步完善教学过程，提高教学水平的重要依据
课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点，是课程与教学评价的基本依据。
教材分析处理、教学实施和评价的依据是（）
7、“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。（）
教学评价的最主要依据是（）
教学评价是完成二次教学设计的重要依据。
判断题 构成教学模式的五个因素是理论依据、教学方法、操作程序、实现条件和教学评价。（）
课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，形成性评价与总结性评价所依据的分类标准是（)
