强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（）
教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
（）指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。
教育学是研究（），揭示教育规律的科学。
高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。
（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学
教育技术研究，是运用科学的研究方法，探索教育技术应用过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系，对教育技术应用过程出现的事实、现象做出科学的（），并建立系统的理论。
（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
教育学是一门以教育现象、__________为研究对象，探索教育规律的科学。
为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）
以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。
教育学是认识教育现象，研究（ ），揭示（ ），指导教育实践的一门科学
教育学就是研究——和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 （）
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
教育学是研究____现象和教育问题、揭示教育规律的一门_____科学。
通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法，称为( )。
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
