高等教育政策中的两种基本的价值取向是（）。
学前教育实施游戏的两条途径：（）和（）。
美国学前教育机构的两种主要类型之一是（）
简述学前儿童安全实施的原则。
（）社区学前教育在实施途径上形成了以社区为主导和以幼儿园为主导的两种合作模式。
高等教育政策中的两种价值取向是（）。
学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。
学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）
简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
确立教育目的的两种价值取向是（）。
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。
美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（）
简述学前儿童安全教育实施的原则。
3.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（ ）。
简述实施学前儿童体育教育的途径和方法
简述学前儿童美育的实施内容及途径。
简述学前儿童德育的实施内容及途径。
简述学前儿童体育的实施内容及途径。
简述学前儿童社会教育的正面教育原则的内涵及其应用要求。
3、处理教育目标价值取向的难点是如何在具体的时空背景下寻找恰当的价值平衡点，以尽可能地为学前儿童提供最有效的帮助。
