教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）
教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
丁老师运用英雄人物的形象对班里的学生进行思想品德教育，这种教育方法属于（ ）。
教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。()
对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）
教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（ ）。
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
某中学针对初二年级的学生通过组织观看新生儿分娩录像、请专家介绍青春期生理卫生常识等方式对学生进行教育。这属于（）的主要内容。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
某班学生出外郊游时，小亮同学抢救落水儿童，老师当场利用此事对学生进行思想品德教育。这是（）
对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。
对学生进行思想品德教育，要注意（）
谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）。
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是（ ）。
教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（）
对学生进行思想教育知识思想品德老师的工作
