在创造性培养上有一种“头脑风暴”不属于（）。
在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（）
在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（）。
（）根据头脑风暴法创造了KJ法。
20世纪40年代，头脑风暴是（）为作为一种创造力的技法正式提出的。
直接头脑风暴法指专家群体决策尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法。
头脑风暴式指无拘无束、自由奔放地思考问题，它属于（）.
头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。（）
头脑风暴法它是采用会议的方式，引导参加会议的每个人围绕着某中心议题广开言路，激发灵感，在自已头脑中掀起思想风暴的一种集体创造思维的方法。
创造了“头脑风暴法”的美国创造学之父是（）。
头脑风暴法创造知识要求（）
依托于头脑风暴法的基本原则和实施步骤，不少创新者根据自己的实际引申创造出了（）等不同类型变异的头脑风暴法，并被人们广泛地应用。
头脑风暴法优点为有利于捕捉瞬间的思路，激发创造性思维。
头脑风暴法主要特点在于能最大限度地挖掘参与人员的潜能，使参与者能够无拘无束地表达自己对于问题的意见。
头脑风暴法是一种创造性思维的方法。
在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下属于“头脑风暴”的一项是（）
“头脑风暴法”是由美国创造学家（ ）提出的。
让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。这种方法就是头脑风暴法。（）
头脑风暴是由美国的创造工程学家()提出的。
要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”是头脑风暴法的
头脑风暴法是哪位创造学家于1939年首次提出
头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ ）
头脑风暴式指无拘无束、自由奔放地思考问题，它属于（)A.专家调查B.文献调查C.现场观察D.开会调查
