比较管理学最早产生于20世纪50年代末，是伴随（）的发展于经济国际化的趋势而不断发展起来的。
从二战后到20世纪70年代末，香港幼儿教育处于质、量并重发展时期。
20世纪90年代起中蒙关系开始蓬勃发展，两国贸易发展迅速。
20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）
我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次（）
20世纪40年代至70年代，西方行政管理学的发展进入了一个新的时期，这一时期有代表性的理论学派主要有（）
20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）
20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的（）推动世界经济以更快的速度向前发展。
20世纪50年代以后至今，跨国公司在其迅猛发展阶段的主要表现有哪些？。
20世纪90年代美国风险投资业蓬勃发展的主要原因是（）
现代旅游经济虽然形成于19世纪中叶，但一直到20世纪50年代以后才进入一个快速发展时期。
20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）媒体的介入为标志。
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
中国电影的蓬勃发展，在20世纪90年代出现了第三次高潮。
20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）
20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括()
英美新批评又称“本体论批评”，产生于20世纪30年代初的英国，40年代在美国得到蓬勃发展。
中国电影的蓬勃发展，在20世纪90年代出现了第三次高潮。（）
20世纪50年代至60年代台湾漫画进入漫画发展的繁荣时期，盗版严重。（）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（)。A．初创时期 B．发展时期C．成熟时期
20世纪20年代至50年代是教育心理学的_____时期（）
【多选题】20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括（)
美国在20世纪50年代颁布的一项直接影响现代教育发展的教育法案是（）
