联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（ ）。
莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（ ）
联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
下列人物是联结派学习理论的是（）。
认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。
操作条件作用学习理论的创始人是（）
刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
联结学学习理论认为，学习就是通过条件作用在（）之间建立直接联结过程。
桑代克的学习联结――试误说理论的要点是（）
联结理论的创始人是（）。
认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。
联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。
属于联结学习理论的学说是（）。
社会学习理论的创始人是（）。
刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）
桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。
（）是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。
当代学习理论的三大学派分别是（）、（）和联结-认知学派。
刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（） A、桑代克 B、华生
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是 （）
是联结派学习理论的鼻祖（）
