简述促进学前儿童自我意识发展的策略。
以表现少年的自我意识的觉醒、朦胧而优美的精神情愫、渴望成人社会的理解为主要内容的儿童文学作品属于（）类母题。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童体育的内容包括（）。
学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
学前儿童社会性发展包括哪些内容？
儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。
我国学前儿童体育的内容主要包括：生活卫生教育、自我保护与保健知识的教育、身体的运动与锻炼、心理卫生教育。
自我认识是学前儿童（）发展的基本内容之一。
元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）
简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括（）。
学前儿童入学的社会适应困难主要包括缺乏任务意识和完成任务的能力，缺乏规则意识和执行规则的能力，缺乏独立意识和独立生活的能力，（）等。
先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面：（ ）。
学前儿童自我评价的特点不包括（）。
学前儿童的自我意识还不成熟，他们通常是通过以下途径来评价自我：（ ）
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童（)意识。
音乐教育可以促进学前儿童自我意识的发展，这是因为（)。
学前儿童饮食营养教育的内容不包括（)。
学前儿童社会教育目标从内容看，可划分为自我意识、（)几个方面。
学前儿童身体的器官、系统的发育和功能尚未完善，自我保护意识、对疾病的抵抗能力、对环境的适应能力较弱，容易受到伤害，他们心理发展迅速，易受到多种因素影响，因此，他们要接受适当的健康教育。这表明（）
学前儿童经常自言自语，（）将之称为自我中心言语，并认为这是认知不成熟的反映
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和（)。
