海伦·凯勒认为学习语言最有效的方式是（）。
（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（）。
以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）
根据罗杰斯的观点，促进学习的是心理氛围的因素不包括（ ）。
罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）
罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含（）
罗杰斯认为，在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而，像其它许多课堂教学方法一样，合约是学习的一种辅助手段，而不是唯一的教学方法。就一般而言，合约包括5个要素。
美军认为，（）是实现目标的最有效方式和决定性方法，其目的在于夺取保持和充分利用主动权。
试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。
罗杰斯认为，要与服务对象建立积极有效的辅导关系，需要具备（）等各方面的条件。
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、接受和信任以及（）。
心理学家罗杰斯认为心理的安全、（ ）是促进创造能力发展的两个主要条件。
皮亚杰认为促进儿童理解社会生活的最有效的游戏活动是
人本主义认为，应当让学生[]。也就是让学生直接面对和体验社会问题、伦理和哲学问题、个人问题和研究问题等，这是促进学习的最有效方式之一。
以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的？（）
人本主义学习理论的代表罗杰斯认为：（)。
罗杰斯认为:越是儿童不熟悉、不需要的内容,儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与自己有关时,才会全身心投入,真正意义上的学习才会发生。要求我们意识到（）的学习至关重要
罗杰斯认为，（）的意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习
（)罗杰斯认为越是儿童不熟悉、不需要的内容，儿童学习的依赖性、被动性就会越大。这要求我们要意识到强制练习对学习至关重要。
