根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。
有意识记属于()策略。
教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记，这属于（）
幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
（）的主要优点在于成本低，操作简单。但在竞争激烈的证券经纪业务市场，这种策略的效益也是相对比较低的，寻找客户的随意性较大。
教师实施讨论策略时，可以随意抽取话题开展讨论。（）
小林利用口诀记住了各个历史朝代的先后顺序，这属于意义识记。（）
我们的日常生活中，潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记获得的
有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。
有意识记可以是机械识记，也可以是意义识记。
把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。
不需要理解的“死记硬背”属于()有明确目地，要付出意志努力的识记是()无明确目地，不需要意志努力的是()在理解基础上的识记属于()
老年性痴呆的记忆训练中，增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于（）
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
下列属于意义识记行为的是（）。
把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。
自治系统（AS）简单来说是指由同一机构管理，使用同一组选路策略的路由器的集合。为了唯一标识这样一个系统，自治系统的号码由专门的国际组织负责分配，不能随机指定，但是65536以上的号码可以随意指定。
一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。
小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于（）。
使用谐音法进行识记属于（）策略？
记忆过程包括（） A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆
消费者把在识记过程中建立的商品诸要素之间的联系作为经验储存在脑子里，属于记忆过程的哪个环节()
记忆过程包括（)A．识记再认和回忆B．识记、保持和联想C．识记、保持和遗忘D．识记、保持、再认或回忆
小明在学习日语的过程中，使用了一套全新的方法来辨别和识记日语中的假名（日语的音节）则小明采用的学习策略属于（）
