关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（　　）。

A . 教育仅可以使个人受益 B . 教育不能产生私人受益，所以私人不愿意进行投资 C . 教育能够带来较高的社会收益 D . 教育只能让社会受益，因而只能有政府投资 E . 由于无法将教育的收益完全私人化，所以各国政府都极为重视教育

A . 实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 B . 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 C . 素质教育的根本目标是培养全面发展的人 D . 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

A . 教育投资仅可以使个人收益 B . 教育投资不能产生私人收益，所以私人不愿意进行投资 C . 教育投资能够带来较高的社会收益 D . 教育投资只能让社会收益，因而只能有政府投资 E . 由于无法将教育投资的收益完全私人化，所以各国政府都极为重视教育

A . 义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理 B . 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育 C . 任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费 D . 国家设立助学金，帮助贫困学生就学

A . 起点低但起步早，个别信息网络技术已处于世界领先地位 B . 信息技术从无到有，并从工业技术脱胎而出，衍生为一门新兴的技术 C . 信息产业由弱到强，成为国民经济发展的支柱产业 D . 信息经济发展的市场化程度不高，阻碍了信息化的推进步伐

A . 教育费附加的征收比率为3% B . 教育费附加的计征依据与城建税的计税依据相同 C . 对国家重大水利工程建设基金免征教育费附加 D . 对海关进口的产品征收的增值税，征收教育费附加

A . 前制度化教育定型于实体化教育 B . 我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校” C . 构建学习化社会是非制度化教育的重要体现 D . 教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程

A . 对纳税人进口货物海关代征的增值税、消费税，不作为教育费附加的计税依据 B . 对出口产品退还增值税、消费税的，可同时退还已征收的教育费附加 C . 现行教育费附加征收比率为3% D . 教育费附加单独缴纳，不与"三税"同时缴纳

A . 一些国家完成了工业革命，使得最低水平的初等教育已不能满足社会的新需求 B . 以进化论为代表的生物学思想和方法的产生，也对教育改革产生新的影响 C . 生产部门对科学技术的新需求，不仅要求改变学校的课程内容，也要求改变其结构 D . 民族主义成为许多国家教育发展的方向 E . 世界大战及第一个社会主义国家苏联的建立和经济危机的来临，对教育也产生了一定程度的影响

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

A . A、是对教育的单一性和统一性的否定 B . B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定 C . C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映 D . D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等 E . E、追求教育的自由化

A . 正常化——回归主流（一体化）——全纳 B . 回归主流——正常化（一体化）——全纳 C . 全纳——回归主流（一体化）——正常化 D . 正常化——全纳——回归主流（一体化）

A . 进程映射名不匹配: AMP(PLF):Process XXX Load Fail B . 进程加载失败: AMP(PLF):Process XXX Load Fail C . 进程测试失败: AMP(PLF):Process N Test Fail D . 域冲突引起的模块卸载: AMP(IMF):Module N Unload Success

A . 开立对象为在校小学4年级（不含）以上的学生 B . 50元起存，每份本金累计不得超过20,000元 C . 一次性交存20,000元的不享受免征利息税政策 D . 享受免征利息税政策的必须是在接受非义务教育的在校学生

A . 个人教育贷款是银行向在读学生或其直系亲属、法定监护人发放的用于满足其就学资金需求的贷款 B . 国家助学贷款可获得财政贴息 C . 只有四大国有商业银行可办理商业助学贷款 D . 个人教育贷款已涵盖本专科学生、高职生、研究生、第二学位学生 E . 个人教育贷款放贷的主体是政策性银行

A . 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期 B . 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期 C . 计算机辅助教学出现在完善时期 D . 合作性研究时成熟期的成果 E . 反思性研究时完善期的成果

A . 提拔担任领导职务的，确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的，应当在提任后2年内完成培训 B . 其他干部参加教育培训的时间，根据有关规定和工作需要确定，每年累计不少于12天或者90学时 C . 省部级、厅局级、县处级党政领导干部应当每5年参加党校、行政学院、干部学院，以及干部教育培训管理部门认可的其他培训机构累计3个月或者550学时以上的培训 D . 干部教育培训管理部门应当作出规划，统筹安排

A . A、教育管理体制上大学逐步摆脱了教会的垄断 B . B、形成了等级分明的、系统的学位制度 C . C、笔试开始成为大学考试的主要形式 D . D、自然科学课程以及包括哲学在内的新的世俗的人文学科课程逐渐进入大学 E . E、以科学研究为基础，重视科学研究是大学近代化的一个重要标志

A．重视学前教育，注意早期智力开发 B．推迟入学年龄，延长义务教育年限 C．改革中等教育结构，发展职业技术教育 D．高等教育结构多层次化，类型多样化

A．实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 B．我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 C．素质教育的根本目标是培养全面发展的人 D．马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

A．教育与教学相互联系、相互区别 B．教育是教学的一部分 C．教学是进行全面教育的基本途径 D．课外活动、生产劳动、社会实践也是教育的途径 E．教学是一种认识活动

A．智育是各教育实施的认识基础 B．美育协调着各教育的发展 C．劳动技术教育是实施各教育的物质保证 D．德育是各教育实施的方向统帅