中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论（）、教师心理健康教育等。
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()。
加强中小学教师职业道德建设是（）。
在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。
我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是（）。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。()
热爱职教，爱岗敬业是教师对待职业教育事业的总要求。
小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。
中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这所学校20多年先后分来38位教师，走了32位。最长的干了两年，最短的只待了半年。而刘让贤却成了这所学校的长期守望者，他甘守清贫.为山村教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业道德中（）的要求。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
“学而不厌”是教师对待教育事业的道德规范。
中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、——、教师心理健康教育等。（）
《中小学教师职业道德规范》在第三点“关爱学生”中要求教师“平等公正对待学生;不讽刺、挖苦、()学生”
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。 （）
中小学教师职业道德建设关于教师对待教育事业的较高道德目标（）
中小学教师职业教育道德的内容主要包括：政治理论、（）、教师心理健康教育等
